C: Mas como falar? As escolas devem falar abertamente ou só quando perceber um comportamento diferente no aluno?

EA: Esses assuntos devem ser abordados individualmente. E é importante ter uma fala que acolha, que ele se sinta acolhido. Uma ideia é fazer uma roda de conversas com adolescentes e convidar alguém da saúde mental para falar sobre esse tema. No meu consultório mesmo, muitos alunos me procuram após palestras pedindo ajuda.

C: No seu consultório ou durante as suas palestras você já lidou com algum jovem que pensou em tirar a própria vida?

EA: Sim. Um aluno de uma escola particular de São Paulo escreveu de trás para frente na carteira “Socorro, quero me matar.” Ele escreveu de trás para frente para que os outros colegas não lessem e o ridicularizassem. Mas também deixou por escrito na esperança de que alguém o ajudasse. As carteiras são cheias de recados do que acontece com os alunos. Por isso, é importante que os educadores fiquem sempre atentos e tenham paciência com os alunos, notem os detalhes. Costumo dizer que a pressa é inimiga da prevenção.

Neste caso, a professora chamou o aluno em particular e conversou com ele sobre isso. O que salva é a proximidade entre professor e aluno, o vínculo. Se ela não tivesse vínculo ela não teria abertura para falar sobre isso. O suicídio é uma questão de desampara. O suicídio é um ato para acabar com o insuportável que é a dor.

C: Existem sinais que os professores podem ficar atentos?

EA: Existem sim, alguns deles são:

Discriminação: o aluno está sendo discriminada pelos colegas ou ridicularizado.
Impulsividade: o aluno grita, agride a si próprio ou a outros alunos, paredes, objetos e não sabe controlar seus impulsos.
Perdas recentes não elaboradas: alunos que perdem parentes e não lidam bem com essa situação. É preciso que o professor fique atento ao comportamento e à fala do aluno.
Mudança de comportamento: tanto na fala quanto na própria sociabilidade. Um aluno que era expansivo fica mais calado, por exemplo, merece atenção.
Postura corporal: um jovem que fica mais cabisbaixo, com a postura curvada para frente, por exemplo. O suicídio não tem cara, mas esse pode ser um sinal.
Solidão: um aluno que se sente sozinho, não fica enturmado e está sempre isolado de toda turma.

C: Qual é o primeiro passo se o professor se deparar com um desses sinais?

EA: Pode -se abordar sobre o suicídio direta ou indiretamente. Ele primeiro deve conversar com o aluno em particular e oferecer ajuda, sem criticá-lo. Outra ideia é propor uma roda de conversas com os alunos abordando questões do tipo “O que você faz para vencer os momentos difíceis da sua vida?”

C: Existe uma idade específica para falar sobre suicídio?

EA: Pode abordar em qualquer idade, mas de formas diferentes. Se for criança é preciso falar da morte, mas de outra forma. Para crianças mais novas, o brincar é a principal arma dela para viver. Se a criança estiver sofrendo, ao brincar ela consegue se expressar mais facilmente e fantasiar, o que torna a vida mais fácil. As escolas podem propor atividades durante a aula de artes para a criança se expressar. Assim, ela já começa a tratar sobre os sofrimentos e dos excessos que tem nela. As escolas tinham que ter uma duração de recreio maior para as crianças brincarem e socializarem entre si.

C: Você acha que jogos como a Baleia Azul, por exemplo, de certa forma estimulam o suicídio?

EA: O problema do jogo não é o jogo em si, mas o desamparo. O problema da Baleia Azul por exemplo é que o jogo pede para que os alunos não contem para ninguém. Sabem que a fala é muito importante para a prevenção do suicídio. As pessoas estão muito distantes uma das outras preocupadas com as notas, com a universidade e tal. Acho que a escola deveria ter mais rodas de conversa para saber mais sobre o que os alunos estão passando.

C: A série 13 reasons why, lançada em 2017 no Netflix, se popularizou rapidamente e dividiu opiniões. Há quem critique a forma como ela abordava o suicídio. Já outras pessoas defendem que o assunto merece sim ser tratado abertamente em rodas de conversa e, sobretudo, nas escolas. Qual a sua opinião?

EA: A minha única crítica da série é que ela mostra o método, como a personagem principal se suicidou, e isso não é recomendável. Mas foi importante para abordar esse assunto. Na série, o diretor não ouve a aluna que pede ajuda. Ele diz que nada pode fazer e esse é um erro fatal. Ele desampara a aluna. Se a gente não sabe o que fazer, é preciso acolher e dizer que vai procurar o que fazer, mas nunca deixar o aluno sem amparo.

Se fosse para indicar um conteúdo para exibir aos alunos, recomendaria o documentário “Not Alone”, também disponível no Netflix. Ele mostra pessoas que tentaram suicídio e que falam como foi o tratamento. Eles entrevistam adolescentes que tentaram se matar e eles falam como pediram ajuda e como lidaram com essa questão.

C: Existem alguns “mitos” a respeito do suicídio, né? Você pode comentar sobre alguns deles?

EA: Sim, existem vários. Como, por exemplo:

“Quem fala não comete”: A pessoa tenta sim, por isso é importante falar sobre isso.

“Quem tenta uma vez, não tenta outra”. Tenta sim, por isso é preciso fazer um trabalho de “pósvenção”, para que ela não venha cometer suicídio de fato.

Efeito Werther: refere-se ao aumento de casos depois de um suicídio amplamente divulgado.O nome se deve ao romance Os Sofrimentos do livro Jovem Werther do alemão Johann Wolfgang von Goethe.

É um mito que falar sobre suicídio aumenta os casos. Na verdade, silenciar e abafar o caso é o pior caminho. O episódio pode desencadear o ato naqueles que estão com pensamentos suicidas. Mas, por isso mesmo, é preciso falar sobre isso e acolher, orientar todos aqueles que estão naquele ambiente para que eles não se identifiquem e incentivar aquelas que estão planejando suicídio procurem ajuda.

Para saber mais

O CVV – Centro de Valorização da Vida realiza apoio emocional e prevenção do suicídio, atendendo voluntária e gratuitamente todas as pessoas que querem e precisam conversar, sob total sigilo por telefone, email e chat 24 horas todos os dias.

Telefone: 188

Suicídio entre jovens: como abordar esse tema na escola?

Notícia: Suicídio entre jovens: como abordar esse tema na escola?

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