O ingresso de uma criança autista numa escola regular é um direito garantido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que trata sobre a Educação Especial. Além da LDB, a Constituição, o Estatuto da criança e do adolescente e a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência também ratificam o acesso à escola regular.

Mas na prática, nem sempre é assim. Muitas vezes as equipes não estão preparadas para receber essas crianças, e é preciso que além de garantir a entrada e a permanência do autista na escola, se garanta principalmente sua aprendizagem.

Para a especialista em inclusão da Unicamp, Maria Teresa Montoan, “os sistemas de ensino têm lidado com a questão por meio de medidas facilitadoras, como cuidadores, professoras de reforço e salas de aceleração, que não resolvem, muito menos atendem o desafio da inclusão. Pois qualificar uma escola para receber todas as crianças implica medidas de outra natureza, que visam reestruturar o ensino e suas práticas usuais e excludentes. Na inclusão, não é a criança que se adapta à escola, mas a escola que para recebê-la deve se transformar”.

Autismo e escola: os desafios necessidades da inclusão

Autismo: inclusão e tratamento

Trilha elaborada por: Joanna Miranda

Edição: José Brito Cunha

O universo do autismo

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